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户外拓展的哲学理论基础

“体验式学习”这个概念的提出并不是偶然的,它源于实践拓展训练的展开,建立在多种理论基础之上,其中主要是哲学、心理学、教育学、行为学和社会学的理论基础。
哲学基础
 马克思主义哲学有三个重要组成部分:实践论、认识论、价值论。而户外拓展即是以践论为基础,在认识论方面获取重大的收获,从而改变学习者的价值观。
从实践论来看,户外拓展强调的是“经历”、“体验”,从“经历”、“体验”中获取对现实生活有效的经验。这正符合了“人的认识过程是经过实践、认识的反复而得到的结果”的马克思主义认识论。
从认识论来说,实践引发了新旧认识的交替,并使原有的正确认识进一步深入发展,在不断的实践过程中,心灵得到震撼、思想得到冲击,让学习者在探索中一步步成长,认识在实践中一步步完善。
从价值观来说,行为与认识的改变或完善,是促使价值观念观念改变的最根本因素。参与户外拓展的每一个人都希望能有所得,而户外拓展能带给学习者最大的收获是积极的价值观念,最终价值观念体系的形成是在实践与认识的交替、冲击和磨合之后。
户外拓展带领学习者进行实践,立足于实践,全面地认识自己的主观世界,并由此改造自己的主观世界。任何事物的发展,并不是顺着一条一成不变的线路而行,必须在现实的冲击与碰撞中得出结论以及解决问题的办法。

 

 

 

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更新时间: 2013-07-26   分类: 拓展培训知识    标签:   小编:深圳拓展训练    【打印】   1,585 views
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